SEMANA 3. DEL 15 AL 19 DE JUNIO

PROPÓSITO: Utiliza situaciones cotidianas para practicar la multiplicación.

En nuestro diario vivir encontramos situaciones matemáticas, en las cuales podemos practicar la multiplicación a diario, ejemplo: mamá tiene tres floreros en la sala y en cada uno hay de a 10 flores, si quiero saber cuantas flores hay en total, puedo sumar cada flor o simplemente hacer una multiplicación, así: 3 floreros X 10 flores=30. 3x10=30. 

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https://www.youtube.com/watch?v=XOB-45b2A_M.

En el vídeo encuentras algunos ejemplos de multiplicaciones con situaciones de la vida real.

Actividades

• Trabaja con tus padres las actividades de la cartilla #3, las páginas 13, 14, 15, 16 y 17.

Resuelve las siguientes multiplicaciones

1. En una caja hay 6 colores, ¿Cuántos colores hay en 3 cajas iguales?

2. Juana trabaja empacando galletas. Al finalizar la mañana, había llenado 175 cajas, y en la tarde, 122 más. ¿Cuántas cajas llenó en el día? (suma).

3. Tres personas se disfrazan de animales, si en total hay 9 formas distintas de presentarse ante un público, ¿de cuántas máscaras disponen? 

4. NOTA: Trabajo en cartilla 3, páginas 13, 14, 15, 16 y 17

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EVALUACIÓN DEL PROCESO. (DESCRIBIR COMO SE EVALUARÁN LAS ACTIVIDADES AQUI DESCRITAS)

En el caso de los estudiantes sin conectividad, las actividades indicadas en la cartilla serán desarrolladas en hojas de block y entregadas en la fecha establecida por la institución, grapadas con esta guía y empacadas en una carpeta o sobre de manila, bien marcados con el área, nombre del estudiante y grado correspondiente. Los estudiantes se evaluarán cada 4 semana, Los padres serán parte de la valoración de sus hijos al responder la evaluación de padres de familia sobre las actitudes y disposición de sus hijos, frente al aprendizaje en las actividades propuestas.

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